Infos aus Literatur und Wissenschaft
„Lesen weltweit“ ist ein Angebot des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung in Kooperation mit der Stiftung Lesen.
Für folgende Zielgruppen finden Sie auf „LESEN WELTWEIT“ Projekte bzw. Anregungen:
Creative Commons: Unter der Voraussetzung der namentlichen Nennung der Urheberin ist die Verwendung und Bearbeitung der Bilder gestattet.
Quelle: Bundesverband Leseförderung. Urheberin: Isabelle Dinter.
Internationale Informationsplattform zur Leseförderung „Lesen weltweit“ verantwortet von der Stiftung Lesen und dem Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) möchte zum Ideen-Transfer anregen und die Arbeit der MultiplikatorInnen der Leseförderung in Schule und Kindergarten unterstützen. Die Plattform informiert über folgende Themen: Informationen zur Leseförderung aus vielen Ländern, Projekte und Aktionen für alle Altersgruppen, Berichte, … Weiterlesen
Lesefit – eine österreichische Initiative zur Leseförderung. Die Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien der GEW (AJuM) sichtet und prüft Kinder- und Jugendliteratur und -medien unter dem Gesichtspunkt der Verwendbarkeit in pädagogischen Arbeitsfeldern. Die Ergebnisse dieser Arbeit fließt unmittelbar in die pädagogische Praxis, außerdem in die direkte Beratung von Kindern, Eltern, Lehrkräften usw., in Fortbildungsveranstaltungen und in … Weiterlesen
Herzlichen Glückwunsch! Am Freitag, dem 7. September, wurden im Bundesinstitut für Erwachsenenbildung in Strobl am Wolfgangsee die Zertifikate an 25 ehrenamtliche Bibliothekarinnen verliehen. Darunter war auch Monika Himsl vom Cin-Ali-Lernklub. Die Projektarbeit von Monika Himsl: Bilinguale Leseanimation Türkisch/Deutsch. Ein sozialintegratives Bibliotheksangebot für Kindergärten und Volksschulen zur Förderung der zweisprachigen Literalität in Einwandererfamilien aus der Türkei.
„Leseförderung und Diversität – Migrationshintergrund, soziale Benachteiligung, Geschlechterdifferenz als Herausforderungen für die Leseförderung“ lautete der Titel des Round Table-Gesprächs 2006. Wie kann man das Lesen jenseits der bekannten Wege fördern? Wie erreichen wir jugendliche Migranten und sozial benachteiligte Jugendliche? Wie kann Leseförderung die Schere zwischen gern lesenden Mädchen und leseabstinenten Jungen schließen? Zu diesen Fragen … Weiterlesen
Leseförderung mit dem Spiralcurriculum in Schule und Vorschule Die Zielgruppe der Broschüre (pdf) sind sowohl Bibliothekare öffentlicher und wissenschaftlicher Ausrichtung als auch Pädagogen, Lehrerinnen und Lehrer aller Schulstufen sowie Erzieherinnen und Erzieher.
Das Medienkompetenz-Netzwerk NRW (mekonet) bietet auf seiner Website ein Online-Dossier zur Lesekompetenzförderung mit dem Titel „Lesen und nicht durchschauen ist wie Essen und nicht verdauen“ an.
Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur: Gender und Lesen. Geschlechtersensible Leseförderung. Daten, Hintergründe und Förderansätze(pdf) von Margit Böck. Bundesministerium für Bildung und Forschung: Förderung der Lesekompetenz (pdf). Via Südtiroler Kulturinstitut – Sprachstelle bzw. Mailingliste „Schulbibliotheken“